Поздравляем учителей и команды учащихся Школы № 14 и Школы № 16 с победой в сетевом региональном проекте по иностранному языку «Богатства нашей малой Родины»!
Одной из форм развития творческой активности учащихся, их творческих способностей является мотивация их к участию в конкурсах. Конкурсная деятельность является неотъемлемой частью обучения и воспитания учащихся. Участие в конкурсах дает учащимся возможность проверить свою компетентность и конкурентоспособность, развить личность, способную к саморазвитию, познанию себя и своих возможностей. Руководствуясь этими идеями, 3 команды учащихся 10-11-х классов Школ № 14 и 16 под руководством учителей английского языка Незамаевой Л.Г., Степановой Т.Ю., Туряевой И.А, Твердохлеб Ю.В., и команда 8-9-х классов Школы № 14 под руководством Боркивец И.С. приняли участие в областном сетевом проекте по иностранному языку «Богатства нашей малой Родины», который проходил в 4 этапа с 11 марта по 25 апреля 2021 года. Организаторами проекта выступили кафедра иностранного языка НИРО и ИДК ИМЦ Бутурлино.
Интернет-проект был приурочен к празднованию 800-летия города Нижнего Новгорода и направлен на популяризацию истории народной культуры, сохранение традиционного уклада, духовных ценностей, воспитание чувства сопричастности к наследию прошлого, развитие иноязычной коммуникативной компетенции, исследовательских умений, навыков проектирования, работы в команде, повышение уровня владения информационно-коммуникационными технологиями.
Участниками Интернет-проекта «Богатства нашей малой Родины» стали 98 команд, среди них: обучающиеся 8-11-х классов образовательных учреждений, студенты СПО Н. Новгорода и Нижегородской области, изучающие английский, немецкий или французский языки под руководством учителей (преподавателей).
1 этап – «Какие они символы и их ассоциации». Участники создали интерактивную карту символов (своей местности), отметив точку на карте Google. Метка содержала краткое описание: точные координаты места; название команды на изучаемом языке; название символа, логотипа; изображение "символа" местности (картинка, фотография, логотип (с помощью которых можно понять место нахождения команды); название образовательного учреждения; состав участников, руководителя. Дополнительные бонусы можно было получить за создание облака слов (5-7 слов), связанных с данным символом на изучаемом языке.
2 этап - «Живая нить народного костюма» Командам учащихся 10-11-х классов необходимо было описать повседневный и праздничный наряд Нижегородской губернии и ответить на вопросы, связанные с историей народного костюма места жительства. Свои работы участники разместили в интерактивной газете, к статье были прикреплены рисунки народного костюма, нарисованные участниками команды.
3 этап "Как в кино!" предполагал создание афишы фильма, снятого в Нижегородской области или Нижнем Новгороде в период с 1990 по 1999 годы на иностранном языке. Бонусом стало на основе фильма создать 2-х минутный ролик и озвучить его на изучаемом языке.
Разноплановые задания требовали неординарных решений, творческого поиска, высокого уровня информационной компетенции и интеллектуальной мобильности.
Наши саровские школьники показали прекрасные результаты – призовые I места среди 27 команд присудили командам Школы № 16 – «Crazy Crew» и Школы № 14 – «Native Heritage», почетное II место получила команда Школы № 14 – «The Saint Spring», звания Лауреата удостоена команда Школы № 14 – «National Treasure». Мы надеемся, что еще не раз увидим наших ребят и их руководителей на пьедестале почета!
Победа саровских гимназистов в региональном конкурсе по английскому языку «iTravel: Russia.Peculiarities of 2020. My Experience»
21 апреля 2021 года кафедра иностранных языков ГБОУ ДПО НИРО опубликовала итоги регионального конкурса на английском языке «iTravel: Russia. Peculiarities of 2020. My Experience» («Я путешествую: Россия. Особенности 2020 года. Мой опыт»), в котором принимали участие 174 человека из образовательных учреждений Нижнего Новгорода и 23 районов Нижегородской области, в том числе из Сарова.
Конкурс проходил в период с 1 декабря 2020 г. по 31 марта 2021 года при поддержке Национальной Ассоциации преподавателей английского языка NATE и ресурсного центра Представительства издательства Кембриджского университета (Н. Новгород) в рамках Всероссийского проекта «iTravel: Russia». Материалы видеороликов размещались участниками на канале Youtube и оценивались экспертами
Цель конкурса - повышение коммуникативной и социокультурной компетенций обучающихся, привлечение внимания россиян и иностранных граждан к проблемам глобального и локального характера в новых социально-бытовых условиях. Среди основных задач конкурса: повышение интереса обучающихся к реалиям локального глобального характера на своем примере, повышение мотивации обучающихся к изучению английского языка, развитие социокультурной компетенции, активизация инициативы и развитие творческих способностей обучающихся. Конкурс способствовал также развитию сетевого профессионального сотрудничества преподавателей английского языка.
По итогам конкурса среди участников 7-9-х классов места распределились следующим образом:
1 место заняли учащиеся МБОУ Гимназии № 2 города Сарова: Мелешкин Матвей, Крылова Дарья, руководитель - Мусяева Лилия Александровна.
2 место заняли ребята из МАОУ «Школа 22 с углублённым изучением отдельных предметов» Нижнего Новгорода, а 3 место учащиеся МБОУ «Основная школа № 6» из города Дзержинска.
Поздравляем учащихся Гимназии № 2 Мелешкина Матвея и Крылову Дарью, а также учителя английского языка Мусяеву Лилию Александровну с победой в региональном конкурсе и желаем им дальнейших успехов и крепкого здоровья!
Состоялось заседание городского методического объединения педагогов-психологов
14 апреля на базе МБОУ ДПО МЦ прошло плановое заседание ГМО педагогов-психологов. Оно было посвящено обобщению системы работы по профориентации в деятельности психолога. Началось заседание с выступления куратора ГМО, ст. методиста МБОУ ДПО МЦ Бутениной Ольги Эдуардовны на тему «Содержание профориентационной работы в деятельности педагога-психолога». В своем выступлении методист подчеркнула, что профессиональная ориентация – руководство выбором профессии, оказание помощи в выборе профессии, наиболее отвечающей индивидуальным особенностям, склонностям и способностям человека. Важность такой работы обусловлена реализацией ФГОС СОО, когда учащимся необходимо выбирать индивидуальную образовательную траекторию для обучения в 10-х - 11-х классах. Ольга Эдуардовна подробно остановилась на этапах работы по профориентации, формах, которые могут быть использованы педагогом-психологом, а также перечислила рекомендуемые программы работы на эту тему. Особо было подчеркнуто, что при правильном профессиональном выборе индивидуальные особенности подростка совпадают с требованиями профессии, что может стать критерием эффективности проведенной работы.
Далее путем всеобщего обсуждения и обобщения опыта работы психологов по данной теме был сформулирован примерный минимум к содержанию работы педагога-психолога по профориентации обучающихся. Затем специалисты работали в мини-группах по указанным в рекомендуемом минимуме направлениям деятельности. Присутствующие на заседании с использованием методической литературы и возможностей сети Интернет провели методическую разработку/подборку ключевых направлений работы: деловой игры, упражнений и профориентационных игр, диагностических методик, памяток по профконсультированию и т.д. Продолжилось заседание выполнением активизирующей методики в технике NLP, направленной на осознание временной перспективы и выбор цели будущего, которую можно использовать как в профконсультировании со старшеклассниками, так и предложить учащимся на классном часе, факультативе, тренинге.
По итогам заседания ГМО было принято решение использовать в деятельности психолога рекомендуемый минимум к содержанию работы педагога-психолога по профориентации обучающихся, а также обобщить все разработки данного заседания в виде пакета методических материалов по теме «Профориентационная работа в деятельности психолога».
Малышиада - 2021
8 апреля в г. Первомайске в физкультурно-оздоровительном комплексе «Юбилейный» состоялся областной спортивный фестиваль детских садов «Малышиада – 2021».
В фестивале принимали участие воспитанники детских садов южных районов Нижегородской области. Команды участвовали в эстафетах, выполняли нормативы ВФСК ГТО. Третьим видом программы была аэробика. В течение 2-3 минут нужно было выполнить произвольную программу под музыку. Оценивалась ритмичность, разнообразие форм и движений, четкость и синхронность, наличие перестроений, артистичность.
Команда детского сада № 30, которая представляла на фестивале город Саров, заняла первое место. К соревнованиям подготовили детей инструктор по физической культуре и музыкальные руководители детского сада.
Подведены итоги реализации образовательного муниципального Интернет- проекта по английскому языку «Around the World 2020-2021»
13 апреля 2021 года подведены итоги реализации муниципального Интернет-проекта по английскому языку «Around the World 2020-2021» (далее-Проект), в котором приняли участие 8 команд учащихся 7-9-х классов из МБОУ №№ 2, 3, 7, 13, 14, 15, 16, 20.
Проект был начат в январе 2020 года, но из-за ограничений, вызванных пандемией, второй (заключительный) этап проекта, предполагавший очное участие команд, был перенесен на апрель 2021 года и проведен в дистанционном формате с использованием Интернета (в т.ч. Google, Zoom).
Разработкой и организацией проведения проекта занимались зам. директора Гимназии № 2 Дегтярев А.И., учителя Гимназии № 2: Забродина И.В., Воронина К.В., Ромашкина Ю.Н., Сатюкова Т.В., Мусяева Л.А., старший методист Методического центра Пилясова Г.И., председатель городского методического объединения учителей иностранного языка Степанова Т.Ю.
В школах принять участие в проекте ребятам помогали учителя английского языка, которые выступали в качестве руководителей Проекта.
Непосредственными участниками Проекта стали команды учащихся 7-9-х классов школ г. Сарова, у которых тема Проекта «Культурные и страноведческие особенности англоязычных стран» действительно вызвала большой интерес и способствовала мотивации участников к изучению нового языкового и страноведческого материала.
Проект проводился дистанционно (на странице проекта «Around the World» в социальной сети ВК «ВКонтакте») с целью развития социокультурной, иноязычной коммуникативной и лингвострановедческой компетенций, а также формирования навыков и умений проектной деятельности обучающихся. В ходе проектной деятельности ребята познакомились с традициями и обычаями разных стран мира, получили возможность совершенствовать навыки чтения на английском языке, применить на практике языковые знания, умение работать с аутентичной информацией, развивая свои ИКТ-компетенции. Ребята учились систематизировать отобранную информацию, формулировать вопросы. Среди важных умений, которые формировались в процессе проекта – умение работать в разновозрастной команде.
Страница 27 из 72
