Подведены итоги городских конкурсов по иностранным языкам-2017
20 марта 2017 года оргкомитет городских конкурсов по иностранному языку в соответствии с приказом Департамента образования Администрации г. Саров от 03.02.2017 № 23 подвел итоги трех городских конкурсов и конференции по иностранному языку среди учащихся:
- конкурса проектно-исследовательских работ «Канада в свете диалога культур» и конференции «Youngexplorers» (3-4, 5-6 классы);
- Интернет-викторины «HelloCanada!» (7-8 классы);
- конкурса «Эссе на английском язык в формате ЕГЭ» (10-11 классы),
проводившихся с 14 по 15 марта 2017 года.
.
.
.
.
.
.
.
.
Конкурсы проводились с целью повышения мотивации учащихся к изучению иностранного языка, выявления и развития творческих способностей одаренных учащихся, познавательного интереса к научно-исследовательской и проектной деятельности.
Участие в подобных конкурсах способствует развитию национального самосознания, культурного кругозора, эрудиции школьников, развитию их творческой и познавательной активности. Приобщение к культуре, традициям, реалиям стран изучаемого языка, формирование умения представлять свою страну, ее культуру в условиях диалога культур является одной из составляющих иноязычной коммуникативной компетенции.
В этом году в городском этапе конкурсов приняли участие 107 учащихся из 13 общеобразовательных учреждений нашего города.
Среди победителей и призеров - учащиеся из МБОУ Гимназии № 2, Лицея № 3, Школы № 5, Школы № 13, Лицея № 15 (списки участников, победителей и призеров утверждены приказом Департамента образования № 65 от 20.03.2017).
В процессе подготовки и проведения конкурсов, Интернет-викторины, конференции «Young Explorers» в работе экспертных групп приняли участие 20 учителей иностранного языка из 9 общеобразовательных учреждений города.
Поздравляем всех участников, победителей и призеров конкурсов!
Благодарим учителей-наставников, организаторов и экспертов за проделанную работу, а также администрацию Гимназии № 2, на базе которой проводились городские конкурсы и конференция ««Youngexplorers»!
Председатель оргкомитета ст. методист Г.И.Пилясова
«История есть география во времени, а география – история в пространстве» (Жан Жак Элизе Реклю)
20 марта 2017 года в МБОУ Лицее № 15 учитель истории Тихая Светлана Михайловна и учитель географии Цветкова Наталья Алексеевна провели открытый интегрированный урок в 6б классе по теме «Финикийцы – путешественники во времени и пространстве». На уроке осуществлялся практический, системно-деятельностный подход к обучению, урок был направлен на развитие универсальных учебных действий, что соответствует требованиям ФГОС. Выбранная технология развития критического мышления позволила вовлечь в образовательный процесс всех учащихся класса.
.
.
.
.
Данный урок проводился в форме путешествия. Под руководством учителей-капитанов учащиеся совершали увлекательное путешествие, в ходе которого должны были узнать, в чем заключалась сила маленького народа, оставившего глубокий след в истории цивилизации. Пытаясь разгадать секреты «финикийского» сундука, ребята работали в группах, выполняли дифференцированные задания, осуществляли мини-проекты, выдвигали гипотезы, искали доказательства, защищали свою точку зрения, «споря» с самим Геродотом. Интересной для шестиклассников была работа с «Деревом предсказаний», различными картами, историческими источниками и даже «артефактами» со дна Средиземного моря.
На уроке учащиеся не только убедились, что финикийцев по праву можно считать властелинами морей, но и в том, что «история есть география во времени, а география – история в пространстве» (Жан Жак Элизе Реклю).
17 марта состоялся открытый урок учителя истории Лицея № 15 Галиевой Елены Николаевны
Урок был посвящен теме «Завоевания Александра Македонского». На начальном этапе урока пятиклассники оценили свои знания по пройденному материалу, осуществив самопроверку, затем исследовали карту и выявили противоречие, которое нацелило детей на поиск ответа на главный вопрос урока «Почему Александр Македонский завоевал полмира?».
.
.
.
.
Приступая к изучению темы урока, ребята высказали несколько гипотез, пытаясь ответить на поставленный вопрос, а затем, разделившись на группы, увлеченно проверяли свои предположения, работая с текстовыми источниками и картами и выявляя факты, подтверждающие или опровергающие высказанные гипотезы. Для того, чтобы дети могли наглядно продемонстрировать результаты своей работы, учитель предложил им использовать метод «Фишбоун». В результате работы ребята пришли к выводам, позволяющим понять, почему Александр Македонский сумел завоевать полмира.
Присутствующие на уроке учителя истории отметили разнообразие методических приемов, используемых учителем для того, чтобы вовлечь пятиклассников в изучение нового материала, продуманный подбор видеоматериалов, текстовых источников по теме урока, интересную форму творческого домашнего задания.
Старший методист С.В. Тюрина
Самсонова Татьяна Владимировна – победитель конкурса «Учитель года – 2017»
22 марта 2017 года состоялся финальный этап конкурса «Учитель года – 2017». За право обладать почетным званием «Учитель года – 2017» соревновались Людмила Вакина, учитель МБОУ Школы № 17 (английский язык), Игорь Столяров, учитель МБОУ Лицея № 3 (информатика) и Татьяна Самсонова, учитель МБОУ Школы № 20 (информатика).
.
.
.
.
Конкурсные процедуры первого этапа состояли из оценивания открытого учебного занятия и экспертизы методических материалов педагогов. В финале конкурса учителя за «круглым столом» высказали собственную точку зрения по вопросам образовательной политики РФ и представили оригинальную педагогическую технологию в форме мастер-класса. А также демонстрировали способность к творчеству в конкурсе «Интерпретация авторской презентации». Кроме того, в финале конкурса участники предложили вниманию коллег медиапрезентации «Визитная карточка учителя». На празднике сложилась теплая атмосфера сотрудничества конкурсантов, несмотря на что, что они являлись соперниками в борьбе за звание победителя.
В результате напряженного состязания победителем конкурса стала Татьяна Самсонова, учитель информатики МБОУ Школы № 20, дипломами лауреатов конкурса награждены Людмила Вакина и Игорь Столяров. Победителям и лауреатам были вручены ценные призы. Поздравляем!
Урок-праздник прошел у первоклассников школы № 13
17 марта учителем МБОУ Школы № 13 Куракиной Галиной Павловной был проведен открытый урок окружающего мира в 1 классе. Тема урока «Почему радуга разноцветная». Урок отвечает традициям ФГОС, при этом Г.П. Куракиной был сделан упор на формирование познавательных видов УУД с использованием предметного содержания урока.
.
.
.
.
Каждый ученик принимал активное участие в ходе урока: учащиеся работали у доски, получали индивидуальные и групповые задания, осуществляли работу по определению понятий, делали выводы, ставили простейшие опыты. В ходе урока Галина Павловна создала атмосферу эмоциональной открытости, доверия, - таким образом учитель делал акцент на то, чтобы учащиеся могли выражать свои мысли, чувства, озвучивать действия. При изучении нового материала учителем применялись средства ИКТ (мультимедийная презентация, работа с интерактивной доской, программой Mimio, электронные образовательные ресурсы). Особого внимания заслуживает работа по целеполаганию, рефлексии урока и оцениванию его результатов, выполненная учащимися под руководством педагога. В качестве мотивационных моментов учителем были использованы подготовленные заранее учащимися стихотворения, разнообразные опыты (преломление карандаша в воде, получение радуги с помощью фонарика и диска), а также танцевальная динамическая пауза с мыльными пузырями.
Гостям, присутствовавшим на уроке, понравилась работа в группах и обучение учащихся целеполаганию, которое ведется по наглядным опорам, что учитывает психологическое особенности первоклассников. Также педагоги отмечали, что учащиеся приучены отвечать полным ответом, что очень важно в 1 классе.Было много игровых моментов, экспериментирования, привлечение школьников к работе с интерактивной доской. Дети переживали положительные эмоции, делали открытия. Такой урок запомнится надолго.
Страница 58 из 73
